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Version du 15 septembre 2014 à 23:59
Propositions de règles
Arpenteurs
Adaptation planaire, et connaissances planaires (Proposition faite le 16/09/14)
Rassemblement des deux capacités en une seule compétence nommée Adaptation Planaire(Plan)₪ qui selon le niveau de cette dernière donne plus ou moins d'effets sur le plan ciblé. Ci dessous une proposition d'effets :
| Instabilité | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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| Niveau | Effets | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 1 | Connaissance de la langue principale parlée dans le plan, et débuts de géographie locale. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 2 | Capacité à pratiquer la magie dans le plan, connaissance de l'équilibre des affinités magiques du plan. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 3 | Connaissances des bases de la culture des habitants du plan, capacité à se faire passer pour un natif. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 4 | Connaissance approfondies des ressources du plan (naturelles ou artificielles), polyglotte a l'échelle du plan. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 5 | Érudition avancée sur le plan, ses peuples, sa culture, et plus si affinités. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 6+ | Apprentissage des grands secrets du plan, début de synchronisation plus avancée avec la nature de ce dernier. (Pour ce que cela veut dire...) | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||